教育机器人主要包括三类，一类是服务于教育行业的机器人，通过将机器人硬件和丰富有趣的学习软件相结合，强或延伸教师的表达能力、知识加工能力和沟通能力，提高学生的学习兴趣；第二类是学习型机器人，侧重于机器人本身的构造和组装，主要面向大学、科研机构等；第三类是比赛型机器人，比赛型机器人一般提供一些标准的器件和程序，只能够进行少量的改动。
教育机器人的应用领域非常的广泛，包括个人、家庭、教室、实验室、培训机构、工作场所和公共场所等。中国教育机器人的起步较晚，目前处于发展的初级阶段，应用主要集中在主要用于机器人竞赛和课内外教学两大方面。根据新思界发布的
《2017年中国教育机器人产业研究报告》，2017年，用于机器人竞赛领域的教育机器人份额占比为28.3%，用于课内外教学的机器人份额占比为36.2%。未来，随着家庭教育受重视程度的日益增强和“家庭学校”在全球的兴起，教育机器人在家庭领域的需求份额将会不断提高。
就全国的市场需求来看，2017年，中国教育机器人行业的需求量为4610台，需求市场主要集中在北京、上海、广东、山东、湖北、黑龙江、浙江等省市，一方面这些地区经常举办一些教育机器人赛事，另一方面，这些地区已经开展了较大规模的机器人教学实验，因此对教育机器人的市场需求较大。预计2018-2023年，中国教育机器人的市场需求将会保持在20%左右。教育机器人未来面临的市场空间较大。且，不同人群、不同领域对教育机器人的应用诉求有较大的不同，这将促进中国教育机器人行业出现较多的市场需求空白点。
教育方式的不断改进，国家政策对教育机器人行业的大力支持使得越来越多的社会资本在教育机器人领域发力，进行跨界投资。如2016年，小米推出了米兔积木机器人。目前，中国教育机器人行业内的知名品牌主要有能力风暴、乐高、Wonder Workshop、Makeblock、哈工大、科大讯飞、ROBOO等。新思界
产业分析师指出，更多投资者的进入表明了行业发展前景良好，但资本的进入也使得行业竞争越来越混乱，企业在投资中需要保持清醒的认识，做好充分的准备。
