在线教育的春天，机遇与挑战并存
随着互联网在中国越来越普及，各个行业或多或少都受到了网络的冲击，在这个资源、信息共享的时代，以资源为主的教育行业更是受到了极大的挑战，线下教育纷纷转型，业务开始扩展到线上，一大批的线上教育企业涌现，在线教育得到迅猛的发展。
据中国经济网数据显示，2014年上半年国内在线教育投资总额高达25亿元，国外在线教育投资总额24亿元，同时8月份不低于10亿元的投资、10月份的5亿元，初步预估2014年整年国内在线教育投资高达50-80亿元左右，全球的在线教育投资总额预估上百亿。
中国在线教育市场的春天来了，对在线教育企业和投资者而言，既是机遇，亦不乏挑战—资本的功利性可能对教育产业产生的伤害，区别于传统教育的多头管理之惑，单纯将传统课程搬到网上的“新瓶装旧酒”，还有以考试为最终目的的学习方式，等等，这些都需要重视并加以改变。
抢占资源
随着竞争的加剧，巨头们已无耐心一步步培育自己在多个领域的优势，需要通过大举合作、投资等方式，来构筑在某一领域的地位。而教育细分领域的优势资源必竟在少数， 在线教育领域，2015必将会产生合作资源争夺战。
而教育的资源也集中在三大方面：学生，教师与教学资源。在这三个方面能占据大量的资源，就相当于站在了行业的制高点。
抢占移动入口
目前，互联网正向移动互联网快速转移。有数据显示全球移动互联网使用量持续增长，截至2014年6月，中国移动网民规模达5.27亿，网民中使用手机上网的人群占比进一步提升，由2013年12月的81.0%提升至2014年6月的83.4%，手机网民规模首次超越传统PC网民规模。
网民的迁移，使全球PC业务增长放缓，移动业务增长迅速。因此所有的企业，包括在线教育的入局者都力争在移动端深度布局，抢占先机。此前，新东方在移动互联网上最早主要从儿童教育领域切入，重点力推‘多纳爱学习“系列，又力推针对大、中学生的移动英语学习应用-优答，大举进军移动学习市场。
展望2015，在线教育的竞争，必将愈演愈烈，在这场燥热的混战中国，谁能掌握大趋势、快速构建优势壁垒、找到健康发展的商业模式，抢占平台与资源，占领较大的市场份额，谁才能淡然应对，笑到最后。
