在服装产业链条上，除了设计师，还需要制版、工艺、营销等各种专业的人才，虽然我国是服装制造和出口第一大国，但这方面的人才奇缺。据统计，我国只有不到10%的在职制版师受过高等教育，受过专业训练的不足6%。目前人才紧缺已经成为我国服装业持续发展的最大障碍。
德国、法国是纺织服装业设备的生产国，他们生产的设备已经在世界服装业被广泛使用，甚至不可或缺。但在我国数量庞大的服装企业中，由于缺乏使用专业设备的人才，这些设备并不多见，即便采用了设备，与世界水平也有很大差距。
没有创新设计，没有创新的设计人才，没有注重专业人才培养的企业和品牌，没有输送创新设计师的服装设计教学体系，我们依然只是世界的“加工厂”，在利润链中只能获取最薄弱的那部分，并时常由于各种经济和政治环境的制约而受到威胁。事实上，服装行业对设计创新人才的拥有是竞争实力强弱的具体体现。而企业和品牌对优秀设计师的拥有也成为了其竞争成败的关键。
如果说企业对设计师的培养解决了当下人才需求问题，那么院校对服装人才的培养则是解决人才稀缺的长久之计。企业里设计师看不懂纸版，版型师读不懂设计图，版型师与设计师无法对接的情况非常普遍。版型师与企业之间的对接落差也导致了企业生产的低效率，目前大部分服装技术类院校的课程设置都倾向理论知识，数据和纸面理论讲得很多，但是缺乏足够的实践练习，学生的制版、制衣的基本功不扎实，无法满足岗位需求。
我国虽然有200多所大学设置了服装设计专业，但在服装设计教育上却面临着专业设置的局限和缺少针对性与特色的问题。课程体系基本建立在服务于以制造为主要特征的服装行业，难以适应服装行业转型期所急需的设计人才标准。设计课程时，一方面在服装设计教学中，培养学生的创造力和设计思维是十分必要的;另一方面，课程设计要多些实践课程，在保证专业化的同时与其他学科交叉，将服装设计人才培养方向多样化。
我国的纺织服装人才仍需要进一步转型升级。服装设计师在设计实践中如何使服装设计能够满足人们日常需求，对社会、消费观念、环境发挥更积极的作用都成为设计创新的出发点，设计师可以利用服装设计发挥更有价值的作用，通过赋予服装产业更多的创新元素来推动中国纺织服装产业的发展。
